這兩天沉迷於手機遊戲 Plague inc，大致是要製造一種病原體（細菌、病毒什麼的），然後透過傳播來得到DNA點數，再使其進化，例如得到抗藥性、新的傳播媒介、新的症狀等。遊戲以全人類感染並全數死亡為勝出，反之，如果人類能因應病原體而成功研發治療方法就當輸。我也試過做出死亡率極高的細菌，可是不出幾年，所有病者都死了，細菌自然消失，算是最好笑的結局。

遊戲內的消息也很貼近現實，例如會告訴你現時受感染人數與肺結核相若、死亡人數已超越黑死病等，另外也會見到各國的對策，包括呼籲國民飲用瓶裝水（！）、啟用創傷治療中心、關閉口岸等，嚴重時更會有集體埋葬、甚至政府倒台的消息。反正就是要世界大亂特亂，我心還在想是誰發明了這種反人類到如此極致的遊戲，其實都幾得人驚。

只是，建設世界，人人說難，電影「天地雄心」中，我最愛的角色「高登機神」（金剛飾，注意是18樓C座的周老闆，那個要出字幕的金剛當時還未出道）的一句對白發人深省：「建設呢，我就唔夠你地來喇。不過講到破壞喇喎……（笑）……咪住！犯法架喎，差人拉架……」當你以為破壞容易，就只因為怕差人拉而作罷。原來，玩Plague Inc 這遊戲時，才發現破壞其實也沒想像中容易。

我常跟自己的仔說：你打機打得開心，默書考試唔溫，只因為遊戲沒有對你「有要求」，試試你老豆老母從未管你讀書，但要你唔食唔痾都要打爆LOL，看看你還會不會LOL。

不要說我痴線，我們的父母一輩，為什麼那麼「恨」讀書上學，不就是因為沒有人迫讀書，倒是要你打工搵食？

都是那句歌詞好：努力興建，盡情破壞，彼此也在捱。

常說學校是社會的縮影，此言不虛。

最近在跟學校商討旅行的安排，認真的看到所謂的「議而不決」。

早在半個月前，同學已在商量旅行的地點，本來正常不過。不過今年卻遇著想倒亂的人出現，先不說「去網吧」、「樓下公園」這些小朋友玩笑，「寶勒巷」、「蘭桂坊」怎聽也不像是初中學生可以去旅行的地方，卻有人提出動議出來。

不過俾你去到又如何，晨早9點集合，你去97劈酒麼？

學校行政層面也對旅行有很多的規範：上山可以下水不能，BBQ可以騎單車卻不行。各處鄉村各處例之餘，搬「保險」兩隻字出來最能壓場，連「寶勒巷王子」都反駁不了。最後，「寶勒巷王子」卻提了一個大家都接受的動議：war game!

既然去day camp 都得，為何war game 唔得？倒也得到部分同學支持，投票反應不踴躍，出聲的成了主流民意，那當然要通過。

班會主席卻不大願意，半個月來找了幾間（？）不是太貴就是人數問題。

今日班會會議，主席宣佈找不到理想場地，「寶勒巷王子」隨即取出其智能手機，大大聲聲指住主席問：「搵唔到？我係咁易search 一下都十幾間喎」。

你威，咁人地上星期話搵唔到o個陣你響邊？而家走出來叫陣？

當然，王子找的那十幾間，應該有好多是主席找過的，主席又厚道，不願開聲，結果結玩了幾分鐘。

最後還是要再投票，揀了一個三分二人都去過，但無奈之下唔去好過去的地方。

越來越覺得我的課室是社會的縮影，不過如果這就是社會的本質，我們還有什麼好講？

昨晚有舊同事結婚了，用了在婚宴內宣誓的儀式。

我應該第一次參與這樣的婚宴，很特別。

祝西寶寶幸福快樂～～～～

標題上的字，懂得讀嗎？

今天有同事在早會上說起「辛亥革命」，同事說起「革命」一詞乃係外來詞，源自日本。本來來自日本的外來詞並不罕見，電話、會計，短語如「～一族」、「人氣」乃至近來香港樓盤熱衷的「駅」（日文漢字，正式漢字為「驛」）都是來自日文的，香港人如你如我，使用這些詞彙就如呼吸一樣自然。

同事再說「命」之含義，倒讓小弟茅塞頓開，命者，天命也，君權神授，推翻政權，當然是逆天而行，故謂「革命」。再來，同事言「國家」也是來自日本的詞語。

如果以上言論出自小弟之口，大家頂多覺得小弟有當漢奸之潛質，哈日哈上腦學了泡菜國的口吻，然後跟我講句：「笑什麼？畜生！你也是中國人。」

不過同事是一位德高望重，公認對中國文化素有研究，被稱為「活百科」的中史教師，看官如你，還有什麼好講？

大家如果仍記得「豁然開朗」、「不足為外人道也」的出處，應該記得陶潛的「桃花源記」。標題一個「詣」字就是來自文中「詣太守」一句。「詣」，音「藝」，拜訪之意。

中三的學生，眼巴巴看著小弟，說未見過。我以小弟的日本火車知識，跟他們講，這隻字在日文內給保留了：每年1月1日開去神社讓人們新年去拜拜的火車，車頭都會有一個寫著「初詣」的板。初詣正是指新年去拜神。

立刻有學生講：「哦！唔怪得咁熟啦！我睇漫畫睇過！D女仔著晒和服拎住支箭o架嘛！」

哦

先不說文首的「電話」「會計」，有好多中文字，它們的意思已經在中文內消失了，倒是殘留在日文內。例如「標識」（現代中文寫成「標誌」）、「要請」（現代中文寫成「邀請」）、「瞭解」（現代中文寫成「了解」）。甚至「君」（日文中的第二人稱，相當於現代中文的「你」），這些字在文言文中出現，學生可以說一竅不通，我在課室搬一堆日文出來，同學卻說原來見過，仲好面善。

要從別國文化中找回自家文化的殘留影象，可悲嗎？

說殘體字傷害中華文化的朋友，你們又有什麼見解呢？

我在轉堂時跟這位中史老師說起，在課室內出現以上情境，我覺得很感慨，他笑而不語。我想，我們兩個心中，都突然閃起了「任重道遠」四隻字。

前世殺o左人，今世教中文。各位殺人犯，共勉之。

整個假期的歡樂氣氛就此給逆轉了。

希望傷者早日康復，逝者早登極樂、永享天福。